En un món on la immediatesa sembla dominar-ho tot, l’alumnat de l’IES Joan Fuster de Sueca ha demostrat que la ciència real es cuina a foc lent. Els resultats recents —primers premis i reconeixements internacionals a la fira Experimenta (València) i Vilaciència (Vila-real)— són només la punta de l’iceberg d’un projecte educatiu que va molt més enllà de les aules de Física i Química.
Protagonistes d’un futur que ja és present
Els noms de Joan Díaz, Aitana Gómez, Erika Raga, Clara Soria, Noah Rosell, Anna Pasqual, Fiorella Lemos, Elsa Clar, João Pedro Yin i Gabriel García, Marcelo Sifuentes ,Yurii Naumenko, Selma Guenbour, Josep Muñoz, Josep Tomàs i Eduardo Melgar, ja ressonen en l’àmbit de la recerca preuniversitària. Però el que realment els fa destacar no és el trofeu a la prestatgeria, sinó la seua perseverança.
Aquests joves fa anys que treballen en silenci, invertint hores de pati i de vesprades en laboratoris, assajant mètodes i polint prototips. Aquesta constància els ha dotat d’unes habilitats transversals —les anomenades soft skills— fonamentals: el pensament crític, la capacitat de parlar en públic davant jurats exigents i la resiliència davant el fracàs experimental. Són, en essència, científics en formació que han entès que la ciència no existeix si no es comunica.
El tutor com a guia i expert en transformació
Darrere d’aquests projectes com “Un oscil·lador amb dubtes…, quan la linealitat deixa d’existir”, Delta I, The Mist-Ers o Light Busters, i “Estudi magneto-òptic: el misteri de la no reciprocitat”, hi trobem la figura del docent, encarnada per professors com Eva Maria Pérez Gómez, Verónica Ibáñez, Jordi Esteve i altres companys del departament.
En un context educatiu marcat per una feixuga càrrega burocràtica que sovint ofega la creativitat, aquests tutors han decidit fer un pas endavant. Abandonant la seua “zona de confort”, s’han format contínuament per a afrontar reptes tecnològics d’alt nivell. El seu paper ha evolucionat: ja no són simples transmissors de coneixement, sinó guies i mentors que motiven, que obren portes i que preparen l’alumnat per a un món laboral cada vegada més exigent. És una tasca de voluntariat pedagògic que demostra un compromís inqüestionable amb l’excel·lència pública.
De Sueca a Luxemburg i Itàlia
L’IES Joan Fuster no sols fa ciència; la divulga. Aquesta nova fornada d’estudiants no es limita a omplir fulls d’examen; participen activament en congressos i fires internacionals que els portaran pròximament a Luxemburg, Rimini i Salamanca.
Aquesta tasca divulgadora ja ha traspassat fronteres, arribant a ser protagonistes de portades en revistes especialitzades de referència com l’ICFO (Institut de Ciències Fotòniques). Per a ells, presentar un projecte davant del públic no és una obligació, sinó una eina de canvi social i de democratització del saber.
L’IES Joan Fuster de Sueca s’ha consolidat com un far de referència en l’ensenyament científic. Però el seu principal èxit no és la llista de guardons, sinó haver creat una comunitat on l’esforç té recompensa, on el professorat acompanya des de l’expertesa i on l’alumnat és el veritable motor d’una ciència viva, humana i amb una projecció internacional imparable.
