La diputada de Compromís al Congrés espanyol, Àgueda Micó, ha assenyalat que els mals resultats obtinguts al País Valencià, i a l’Estat en general, en l’informe PISA 2025 de l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmics (OCDE) tenen “molt a veure” amb l’ús de pantalles i ha demanat invertir més recursos en l’educació pública i de qualitat.
Així ho ha manifestat aquest dimarts la diputada de la coalició en roda de premsa a la cambra baixa en referència al fet que els alumnes de l’Estat hagen obtingut el pitjor resultat de la història de l’Informe PISA en lectura, matemàtiques i ciències en l’edició del 2025.
Respecte als resultats dels alumnes valencians, ha lamentat que el País Valencià és l’autonomia que “més es desploma en aquest informe”: “Els nostres resultats, sobretot en lectura i en ciències, són dels pitjors que hi ha en tot l’Estat”.
Segons les dades de l’informe, els estudiants valencians de 15 anys obtenen 450 punts en ciències, 424 en lectura i 435 en matemàtiques. En els tres casos, els resultats queden lluny dels valors de referència de l’OCDE, que són 482 en ciències, 461 en lectura i 463 en matemàtiques. Per tant, la bretxa més grossa és en comprensió lectora, que se situa 37 punts per davall de la mitjana de l’OCDE. En ciències, la distància és de 32 punts i en matemàtiques, 28 punts.
En aquest context, Micó ha demanat tindre en compte que l’educació és una competència autonòmica i que la Generalitat Valenciana, des de l’any 2023, està “patint un govern que passa completament del professorat i de l’alumnat i de l’educació pública dels valencians i valencianes”.
“El problema realment també ve per l’ús de les noves tecnologies per part de l’alumnat, que sembla que provoca problemes per a comprendre textos de més de 400 paraules. I això té molt a veure amb l’ús dels terminals mòbils, dels iPads, etc. Per tant, haurem de fer una valoració conjunta, però sobretot invertir més recursos”, ha conclòs la diputada de Compromís.
