L’Associació d’Inspectores i Inspectors d’Educació del País Valencià (ADIDE-PV) ha expressat aquest dimarts la seua preocupació per les disposicions incorporades en la Llei 5/2026 de la Generalitat relatives a la neutralitat ideològica dels centres educatius i la prevenció de l’adoctrinament. L’entitat alerta de la “inseguretat jurídica i les disfuncions que poden generar les noves disposicions aprovades” en aquesta norma.
ADIDE-PV explica que es pronuncia des de la responsabilitat com a servidors públics i “des de la defensa de la legalitat educativa i amb la voluntat de contribuir a un debat seré, rigorós i respectuós amb tots els sectors de la comunitat educativa”. Així mateix, es fa ressò “de les inquietuds expressades per docents, equips directius, famílies, alumnat, associacions professionals, organitzacions sindicals i entitats educatives que adverteixen en aquestes mesures un possible intervencionisme de caràcter censurador i restrictiu, més que una vertadera garantia d’allò que formalment s’afirma voler protegir”.
Els inspectors subratllen que comparteixen “plenament els principis de neutralitat institucional, pluralitat, respecte a la llibertat de consciència, objectivitat en la funció pública, garantia dels drets de l’alumnat i de les famílies, i també la defensa dels valors constitucionals”. Precisament per això, expressen “la seua preocupació davant la manera en què les noves disposicions pretenen articular aquests principis, ja que aquesta preocupació no deriva d’una discrepància amb aquests, sinó dels efectes i interpretacions que la seua aplicació poguera generar”.
Risc d’autocensura i inseguretat professional
ADIDE-PV recorda que el sistema educatiu ja disposa “d’un marc constitucional i legal que regula l’actuació dels centres, del professorat i de l’Administració educativa”, i que “quan s’han produït actuacions contràries a la norma, han existit i existeixen procediments, garanties i eines per a intervindre”. Per això, mostra preocupació pel fet que “aquestes disposicions puguen interpretar-se com una sospita generalitzada sobre el sistema educatiu, el professorat i l’actuació dels centres”. “Aquesta sospita no enforteix la neutralitat, la pluralitat ni la independència de l’escola. Al contrari, pot debilitar-les, generant autocensura, inseguretat professional, empobriment curricular i por a abordar a les aules qüestions essencials per a la formació de l’alumnat”, remarca.
Per tant, l’associació alerta que “la neutralitat institucional no pot confondre’s amb indiferència davant els valors constitucionals”. “L’escola democràtica no és neutral davant la igualtat, la dignitat humana, els drets fonamentals, la convivència, la inclusió, la sostenibilitat, la llibertat, la justícia, el pluralisme, el respecte a la diversitat o el rebuig de qualsevol forma de discriminació. Aquests valors formen part del marc constitucional i educatiu que tots els servidors públics estem obligats a respectar, protegir i transmetre”, recalca.
Defensa de la tasca del professorat
L’entitat també assenyala que “els docents coneixen bé el marc en què desenvolupen la seua funció. Saben que educar no és imposar opinions, sinó ensenyar a comprendre, contrastar, argumentar, raonar i conviure en una societat plural”. Així, continua, “la seua actuació ha d’estar fonamentada en el currículum, en el coneixement, en la ciència, en la metodologia didàctica i en els valors constitucionals”. “Atribuir al conjunt del professorat una suposada desmesura que caldria frenar mitjançant noves fórmules de control projecta una imatge injusta de qui sosté diàriament el dret a l’educació”, indica.
En aquest context, ADIDE-PV reivindica també el paper de la Inspecció d’Educació com a mecanisme de garantia davant possibles vulneracions. Els inspectors asseguren que continuaran intervenint quan existisquen fets que ho requerisquen, però reclamen que qualsevol actuació es desenvolupe amb garanties.
“La Inspecció d’Educació ha sigut, és i ha de continuar sent-ne una garantia. Hem escoltat i continuarem escoltant les preocupacions de la comunitat educativa. Hem intervingut i continuarem intervenint quan existisquen fets que ho requerisquen. Però aquesta protecció ha d’exercir-se mitjançant procediments rigorosos, comprovació de fets, anàlisi del context, audiència a les parts i valoració tècnica.”
La ciència no és una opinió
ADIDE-PV remarca que “com a inspectores i inspectors d’educació, actuarem sempre sota el criteri de la legalitat, de la ciència, de les evidències, dels valors constitucionals i dels procediments garantistes”.
“En educació no poden situar-se al mateix nivell el coneixement científicament consolidat i la mera opinió arbitrària. La neutralitat no exigeix equiparar l’evidència científica amb la seua negació infundada, ni convertir el currículum en un espai sotmés a pressions conjunturals o ideològiques”, afirma.
Una “sospita estructural” sobre el sistema educatiu
Finalment, l’entitat considera que”les noves disposicions poden exposar la Inspecció a interpretacions que, en bona mesura, ja estan previstes i canalitzades en el marc jurídic actual”. “La inconsistència d’aquestes disposicions resideix en el fet que, en lloc de reforçar la pluralitat, la neutralitat i la independència, poden acabar debilitant-les. No es protegeix millor el sistema educatiu instal·lant sobre aquest una sospita estructural. Es protegeix reforçant les seues garanties, la seua professionalitat, el seu fonament científic, la seua cultura democràtica i la seua seguretat jurídica”, assevera.
ADIDE-PV s’uneix a “la preocupació dels sectors educatius que adverteixen del risc d’un intervencionisme restrictiu”. “No ho fem des d’una posició corporativa, sinó des de la responsabilitat professional que ens correspon: analitzar amb rigor les repercussions, disfuncions i efectes pràctics que aquestes disposicions poden produir als centres, en la funció docent, en els drets de les famílies i de l’alumnat, i en la mateixa actuació inspectora”, conclou.
