L’autor del treball, José Sánchez Oriol, alumne del Màster en Desenvolupament Local i Innovació Territorial de la UA, descriu les possibilitats d’aplicar-hi aquest mecanisme de finançament ideat pel nobel Muhammad Yunus, que és doctor ‘honoris causa’ per la Universitat d’Alacant. La zona, en declivi quant a l’activitat comercial i econòmica, es descriu en aquest article com un focus de marginalitat.
El banc que Yunus va crear a Bangladesh girava al voltant d’un tipus de crèdit especial de molt poca quantia, basat en la confiança, destinat exclusivament a persones pobres, i en majoritàriament dones. “Aquesta i altres experiències de microcrèdit grupal han demostrat ser solvents, i han aconseguit índexs de reemborsament superiors al 95%”, assenyala l’autor.
I hi afig que cada beneficiari es recolza en un grup de prestataris en condicions similars, fet que no solament genera suport i protecció, sinó que també atenua els possibles comportaments erràtics dels membres. Així s’aconsegueix que cada prestatari siga més fiable.
La principal preocupació per la deterioració d’aquests barris era en matèria de seguretat, però “després de la sistematització de totes les demandes veïnals, els tècnics de l’Administració comprenen que no es pot atacar aquest problema ignorant altres deficiències de caràcter transversal”, indica l’estudi.
“El mer fet que un pla d’actuació municipal siga incoat per una iniciativa veïnal ens pot servir per a donar-nos una mesura de la integració dels habitants de la zona amb el territori”. Malgrat els nombrosos problemes, aquesta àrea urbana “manté una forta cohesió territorial”, afirma l’article, i s’hi destaca que dins d’aquesta col·laboren 54 associacions locals, cosa que dóna la mesura “tant del nivell d’associacionisme com d’implicació amb el territori existent”.
Geographos és una revista digital de geografia i ciències socials editada pel Grup Interdisciplinari d’Estudis Crítics i d’Amèrica Llatina (GIECRYAL) de la UA, que té com a objectiu principal estimular la recerca geogràfica i social, el debat i la contraposició d’idees entre els estudiants.
