“[El conseller d’Educació José Antonio Rovira està molt a prop de les càmeres però molt lluny de la realitat”. D’aquesta manera, un tant poètica, denunciava la presidenta comarcal de l’Horta Sud de FAMPA-València, Maria Dolores Trujillo quin és el paper en la reconstrucció de la conselleria d’Educació. “Rovira només està per a fer-se fotos, però quan toca dialogar, escoltar, prendre decisions, mai apareix…”, continuava aquesta mare d’alumna.
Aquestes declaracions van fer-se ahir al barri d’Orba –més conegut com a Parc Alcosa– d’Alfafar durant una protesta per l’estat de l’escola a la qual van sumar-se representants de els comunitats educatives de l’Horta Sud afectades per la DANA.
Huit mesos després de la barrancada, l’escola de primària d’Orba continua en el mateix estat, esperant a ser demolida per a contruir un nou centre educatiu que s’ha promés per al 2027, però del que encara no han començat les obres ni és té cap notícia de quan ho hagen de fer- I mentre, els xiquets des dels 3 als 12 anys han de desplaçar-se en autobús cada dia a diferents poblacions, desplaçats a altres centres, sovint sense recursos ni espais suficients o adequats.
Educació sense solució
Durant la protesta, Patri Estruch, professora de l’IES Berenguer Dalmau de Catarroja explicava que suposa realment aquestes reubicacions dels centres destruïts per la DANA: “Ara que ha acabat el curs ens hem quedat sense un espai on atendre les famílies o on preparar les matrícules per al curs vinent. Conselleria assegura que els centres estan totalment operatius però els docents estem totalment sobrepassats i ens sentim abandonats. Han construït uns barracots per al curs vinent que continuen sense electricitat o internet…”
Des de la Confederació de FAMPA Gonzalo Anaya s’ha elaborat un mapa alternatiu al publicat per la conselleria –que assegura que tots els centres afectats es troben “plenament operatius”- marcant les mancances “urgents i profundes” que encara tenen molts centres.
“Les escoles estan sense pati, sense laboratori, sense aules especialitzades ni sense servei de menjador per a tots els xiquets que el necessiten. Tampoc han arribat el professorat especialista, l’alumnat es troba en aules sobresaturades i convivint en obres, Què entén Rovira per ‘plenament operatiu’?” s’han preguntat des de l’entitat que agrupa les famílies.
Per a les comunitats educatives de l’Horta Sud, l’abandonament de Rovira i les “evidents falsedats” del que explica, “ratllen el menyspreu”.
