Les famílies de l’alumnat de tres anys del CEIP Beata Inés de Benigànim (Vall d’Albaida) es troben desesperades. Estan des de setembre reclamant a la Conselleria d’Educació “l’assignació urgent” d’un educador per a l’aula d’Educació Infantil dels seus xiquets i, una volta ja superat mig curs continuen sense resposta. Una situació que no és exclusiva ni excepcional i que ja fa mesos que denuncien altres centres. Precisament la manca de personal de reforç per a cobrir les demandes d’alumnat en ncessitats especials era el primer punt d’un contundent manifest signat per més de 650 equips directius de tot el País Valencià, aquesta setmana.
En el cas del CEIP Beata Inés, denuncien que la mateixa inspecció educativa va conéixer fa mesos la realitat del grup “in situ” formada per l’elevada presència de xiquets amb necessitats educatives ” sense donar resposta ni solució a la problemàtica”.
Atenció individualitzada “imprescindible”
L’aula està formada per 14 alumnes, diversos d’ells amb necessitats específiques de suport educatiu i fins i tot amb dictamen oficial de necessitats educatives de suport intensiu (conegut també com “d’alta intensitat”), emés per l’equip d’orientació corresponent, precisant així una atenció especialitzada i constant per a garantir la seguretat, la participació en les activitats de l’aula i el compliment de les mesures educatives d’inclusió.
Les famílies adverteixen que la situació actual, que s’arrossega des de setembre, “fa molt difícil atendre adequadament tot el grup amb una única docent, especialment en una etapa tan primerenca com els 3 anys, en la qual l’alumnat necessita acompanyament continu”.
Consideren que l’atenció individualitzada que requereixen diversos xiquets converteix en “imprescindible” la presència d’un professional de suport a l’aula. Segons expliquen, comptar amb un educador permetria garantir “el compliment íntegre del dictamen de l’alumne amb alta intensitat, assegurar un entorn segur i accessible per a tot el grup, afavorir la inclusió i el desenvolupament emocional, social i acadèmic de l’alumnat amb majors necessitats i evitar situacions de risc o desatenció derivades de la falta de recursos humans”.
Per tot això, les famílies reclamen la dotació urgent d’un educador o educadora de suport a jornada completa per a l’aula d’Infantil de 3 anys del centre, recordant l’obligació de garantir els suports recollits en els dictàmens oficials i de vetlar per una educació inclusiva i de qualitat per a tot l’alumnat.
