Les famílies valencianes hem deixat de percebre els 42.424.280 euros que es destinaven a materials escolars en el curs 2011-2012 i ara no tenim cap ajuda. Tampoc les aules s’han informatitzat com esperàvem les famílies i el País Valencià arrossega, tant als centres públics com privats-concertats, una de les majors ràtios d’alumnes per ordinador (5,5 escolars per ordinador) i del conjunt de l’Estat, segons l’Estadística de la Societat de la Informació i la Comunicació del Ministeri d’Educació publicat en juliol i l’Informe de la situació de l’Ensenyament del Consell Escolar.
És per això que des de la Confederació Gonzalo Anaya -integrada per FAPA Castelló Penyagolosa, FAPA-València i FAPA Enric Valor Alacant- han criticat que, en comptes d’implementar la partida de les ajudes als llibres de text i a la informatització de les aules, la Generalitat Valenciana destine aquestes partides econòmiques a pagar despeses corrents dels centres.
La presidenta de la Confederació Gonzalo Anaya, Mª Dolores Tirado, ha criticat durament la falta de voluntat política per col·laborar amb les famílies amb les despeses de començament de curs i d’informatitzar les aules valencianes; cosa que s’ha evidenciat encara més amb la modificació de crèdit en el pressupost de la Generalitat Valenciana.
‘La gratuïtat de l’ensenyament és possible amb els bancs de llibres’
En aquest inici de curs, la consellera d’Educació ha anunciat les ajudes als llibres de text per al curs 2015-2016 només per a les famílies necessitades. Des de la nostra organització proposem una alternativa: suport econòmic als bancs de llibres en tots els centres educatius públics per anar avançant cap a la gratuïtat de l’ensenyament, dret reconegut en la Constitució per a tota la societat.
Les nostres federacions ja han presentat projectes de bancs de llibres davant de la Conselleria d’ Educació. També a nivell municipal, hi ha municipis que han posat en pràctica projectes de socialització de llibres amb gran acollida de la comunitat educativa. No obstant això, la Conselleria d’Educació només hi ha tractat de promocionar les iniciatives sense destinar pressupost econòmic directe als bancs de llibres.
Davant els resultats positius dels bancs de llibres aquest curs 2014-2015 agraïm l’esforç de les comunitats educatives dels centres -AMPAs,directors i docents-. Els bancs de llibres són, d’una banda, un gran suport econòmic per a les famílies i, d’un altre, són de gran valor educatiu per als nostres fills i filles perquè aprenen a compartir, a respectar els manuals i a preservar el medi ambient. Tirado ha destacat que “la gratuïtat de l’ensenyament per a tots els escolars és possible amb els bancs de llibres dotats amb fons públics”.
