Fran Tudela, l’influencer conegut amb el nom de Cabrafotuda, ha visitat aquest dimecres, Dia Internacional de la Llengua Materna, Monòver (el Vinalopó Mitjà) per a conéixer el parlar d’aquest municipi del sud del País Valencià. «No deixem de lluitar per la llengua mai i, sobretot, cuidem el sud», subratlla Cabrafotuda.
El vídeo, que ha llançat aquest dijous a les seues xarxes socials, és el segon lliurament d’una sèrie realitzada en col·laboració amb Diari La Veu dedicada a diferents pobles i ciutats del País Valencià. La setmana passada va enregistrar el capítol a Alcoi, on va fer un recorregut per diversos llocs
En aquesta ocasió, Cabrafotuda també ha viatjat a Monòver perquè enguany és Capital Cultural Valenciana junt amb Bicorp (la Canal de Navarrés) i volia aprendre algunes particularitats del lèxic monover. I alguns veïns i veïnes de la localitat li han explicat, per exemple, que diuen «ompliura», en compte d’«embotit»; les «rodetes», en compte de la «fira»; «anar en cúrios», en compte d’«anar nu», o «fassegures», en compte de «pilotes» de putxero.
Dia Internacional de la Llengua Materna
La Conferència General de la UNESCO del 1999 va aprovar celebrar el Dia Internacional de la Llengua Materna el 21 de febrer amb l’objectiu d’enaltir aquestes maneres d’expressar el món en la seua multiplicitat, comprometre’s amb la preservació de la diversitat de les llengües com a patrimoni comú i obrar per una educació de qualitat –en la llengua materna– per a tots.
Segons adverteix l’organisme internacional, «cada dues setmanes, com a mitjana, una llengua desapareix, i s’emporta tot un patrimoni cultural i intel·lectual».
A més, «el 40% de la població mundial no té accés a una educació en una llengua que parle o entenga». No obstant això, «gràcies a la comprensió de la importància que tenen les llengües maternes, hi ha hagut assoliments en matèria d’educació plurilingüe, en particular des dels primers estudis i el compromís cada vegada més gran que evolucionen en l’esfera pública», apunta.
Enguany s’ha triat el tema «Educació multilingüe: un pilar de l’aprenentatge intergeneracional», ja que actualment, 250 milions de menors continuen sense assistir a l’escola i 763 milions d’adults no dominen les competències bàsiques de lectura i escriptura. L’educació en llengua materna dona suport a l’aprenentatge, l’alfabetització i l’adquisició d’idiomes addicionals.
