Èxit de participació a la 7a ComparTIC

Un èxit de participació a la setena ComparTIC “TIC, TAC, TAP: Construïm el canvi educatiu”

Prop d’un centenar de persones participen a la ComparTIC organitzada per Unentretants els dies 8 i 9 de maig a València

Divendres 8 de maig a l’Octubre Centre de Cultura Contemporània i dissabte 9 de maig a l’IES Jordi de Sant Jordi de València, s’ha celebrat la setena jornada ComparTIC amb el títol “TIC, TAC, TAP: Construïm el canvi educatiu”, organitzada per la xarxa cooperativa d’experiències TIC per a l’ensenyament en valencià Unentretants i en la qual s’ha reflexionat sobre el canvi educatiu que implica la tecnologia, s’han donat a conéixer experiències realitzades als centres i s’han fet diversos tallers. Aquest any la jornada s’ha centrat en els models didàctics que hi ha darrere de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), les Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement (TAC), i les Tecnologies de l’Apoderament i la Participació (TAP). La tecnologia ens obre un gran ventall de possibilitats i una qüestió bàsica és si sabem aprofitar-la i quins models didàctics hi ha al darrere.

En la conferència inaugural Carles Monclús (@carlesmonclus), professor de Secundària i professor associat del Departament de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de València, va plantejar les potencialitats de la tecnologia per a la innovació i per a la millora de les pràctiques educatives, així com per a la transformació social i educativa, però sempre que vaja unida a una renovació pedagògica. Perquè, malauradament molt sovint el professorat utilitza les TIC per a fer les mateixes tasques que ha desenvolupat tradicionalment amb els llibres de text o la pissarra. Això és, cal canviar el models pedagògics tradicionals i obsolets i veure què ens poden aportar les tecnologies i com les podem utilitzar. Monclús ens va convidar a reflexionar sobre quatre qüestions: les finalitats de l’educació, el pes de processos i productes a l’acte educatiu, la relació entre seqüència didàctica i eines TIC, i, per últim, el debat entre entorns oberts i tancats d’aprenentatge.

A continuació, es van realitzar simultàniament nou comunicacions distribuïdes en tres blocs: “Va de tauletes…”, “Audiovisual i transformació de formats” i “Experiències amb TIC”. S’hi van mostrar, doncs, pràctiques innovadores en l’ús de les tauletes a l’aula i d’altres elements com ara els blogs o les xarxes socials, així com també experiències audiovisuals.

BLOC 1. Va de tauletes…

BLOC 2. Audio-visual i transformació de formats

BLOC 3. Experiències amb TIC

Dissabte 9 de maig al matí es va presentar l’experiència de la Valencianada, una activitat de geolocalització per la ciutat de València en la qual participaren 16 instituts i prop de 800 alumnes el passat 4 de març, i es va anunciar la continuïtat d’aquesta activitat per al curs següent, en la qual s’anima a participar a tot el professorat interessat. Tot seguit es van dur a terme quatre tallers en els quals les persones assistents van poder aprendre a utilitzar algunes eines TIC: apps educatives, Viquipèdia, Google Drive i doblatge i oralitat.

Maria Teresa Cases realitzà un taller sobre la creació d’aplicacions de caràcter educatiu, “Elaboració d’apps educatives”, en el qual es van poder veure les possibilitats de les aplicacions de tipus educatiu per a mòbils i tauletes. L’eina Appbar.com permet elaborar continguts i exercicis per a l’alumnat. El taller despertà inquietuds i va acostar les persones assistents a un camp de molta actualitat ara que quasi tot l’alumnat disposa de telèfons mòbils d’última generació.

D’altra banda, Tània Aragó (@TanietaAM), Àngela Lahosa (@angelahosa), Carlos Martínez i Anna Saus van dur a terme el taller “Lit&Click: treballem la literatura a través de la Viquipèdia”, una proposta atractiva per generar entrades a la Viquipèdia a partir de contes del llibre Contes per a nens i nenes políticament correctes de James Finn Garner. Els textos creats pels alumnes, amb la publicació a la Viquipèdia, permeten trencar les limitacions de l’aula tradicional, potenciar el treball cooperatiu, la reflexió, la comprensió lectora i la literatura com a font de plaer, així com ampliar els continguts en català que podem trobar a la xarxa.

Teresa Sàez (@teresaezc) i Ramon Peris (@rjperis)realitzaren el taller “Google Drive per a neoTICs” per tal d’aprofitar aquesta eina per a la docència. Van crear textos i presentacions de forma col·laborativa, un element bàsic per a realitzar treballs de grup. També mostraren com n’és d’idoni per avaluar el procés i no sols els resultats, ensenyaren com fer públics els documents resultants en un blog; bé inserint-los, amb enllaços o amb carpetes Drive públiques. Amb Drive, l’usuari pot emmagatzemar i sincronitzar tot tipus de fitxers al núvol, però, sobretot, pot compartir experiències entre el professorat, l’alumnat i la resta del món, si vol.

Francesc Fenollosa i Ten va impartir un taller dinàmic, “Les TIC i l’expressió oral a l’aula: Taller de Doblatge i Oralitat 2.0.”, que es va centrar en el mètode de treball i en algunes pràctiques concretes per emprar la llengua oral. Unes, centrades en el doblatge d’escenes cinematogràfiques per treballar, entre d’altres habilitats, la dicció i l’entonació apropiades, la comprensió del text i de la imatge, l’explicació de conceptes gramaticals o sintàctics aplicats al text oral i la memorització de textos breus. D’altres, per potenciar la creació, es concretaren en una proposta de treball a realitzar al llarg del curs vinent i que suposa la realització de podcasts per a programes de ràdio fets des de cada escola o institut i la seua difusió mitjançant la xarxa. El treball abordat al taller es pot realitzar a les aules a partir de recursos bàsics: aplicacions de mòbil o programes com l’Audacity o Wevideo. També, si els mitjans econòmics ho permeten, a nivell professional; en aquest cas, es poden emprar programes per a l’edició de vídeo i àudio com Pro Tools o Logic Pro X.

Finalment, convé destacar que any rere any aquestes jornades aconsegueixen reunir un bon nombre de professors i professores amb moltes ganes de formar-se en TIC per tal de millorar les seues pràctiques docents. A més, hi destaca la necessitat de desenvolupar un treball cooperatiu tant a l’aula com fora, la qual cosa ha portat l’Associació a desenvolupar iniciatives com la Valencianada o a preparar projectes com la ràdio als centres educatius per al curs vinent.

Programa