Han fet la presentació, protegits amb cascs, per l’enfonsament del sistema educatiu i dels centres i emmordassats, per de la nova Llei d’Educació (LOMQE), ʺque elimina la participació de la comunitat educativa, aposta per la segregació de sexes i afavoreix els interessos de la cúpula de l’església catòlicaʺ, han lamentat.
Motius
Així, consideren que és una ʹllei mercantilistaʹ, ja que només planteja l’educació com un altre objecte de consum; ʹeconomicistaʹ perquè renuncia a la formació integral de l’alumnat i a la diversitat, en ares de la competitivitat; ʹprivatitzadoraʹ, ja que afavoreix els centres d’iniciativa social, subvenciona els centres que separen alumnat femení i masculí, i renuncia a l’educació infantil, que deixa com a assistencial.
Però no sols això, continuen, creuen que és una ʹllei precaritzadoraʹ, tant del professorat com de les futures relacions laborals que es deriven d’una FP molt devaluada; ʹsegregadoraʹ, d’alumnat i de famílies; ʹclassificadoraʹ de centres que transforma la majoria d’aquests en centres ʹguetoʹ; ʹadoctrinadoraʹ, des del moment que recupera la Religió com a avaluable i devalua l’ensenyament i pràctica de principis democràtics.
A més, també la qualifica ʹd’antidemocràtica i autoritàriaʹ tant en el procés de debat i futura aprovació, com en el model de gestió de centres que planteja; de ʹrecentralitzadoraʹ, perquè recupera revàlides estatals i conceptes propis d’altra època com són la confrontació territorial i el qüestionament de les llengües pròpies; i ʹelitistaʹ, perquè marca el fi de l’educació entesa com a eina de cohesió social i igualtat d’oportunitats, garanteix la mà d’obra barata i poc qualificada i dificulta l’excel·lència i la formació superior.
Tot això s’emmarca en un context de ʺretallades, pèrdua d’ajudes, beques, transport, acomiadament de professorat, massificació, pujada d’IVA i taxes universitàries… que només empobreix el sistema educatiu estatal i autonòmic i deixa fora del sistema a totes les famílies amb majors dificultats econòmiquesʺ, expliquen.
La Plataforma ha considerat una victòria l’anunci d’endarreriment de l’aplicació de la Llei per al curs 2014/2015 o 2015/2016 que demostra ʺla improvisació i la mancança de diàleg amb la comunitat educativaʺ i, sobre tot, ʺla mancança de finançament que impossibilitaria la seua posada en marxa amb l’actual situació de dèficit autonòmic de totes les comunitats autònomes que haurien d’assumir el cost de la seua implantació, però continuem demanant la seua retirada immediata i obrir un diàleg que aconseguisca solucionar els problemes de l’ensenyamentʺ.
