La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic d’Alacant ha convocat per al pròxim dimarts 21 de novembre una jornada per a analitzar la situació de l’educació pública a la ciutat.
L’acte es desenvoluparà a les 18.00 a l’IES Figueras Pacheco, al barri alacantí de la Florida, i té l’objectiu d’analitzar la situació del plurilingüisme, la possible modificació del districte d’escolarització municipal, el mapa escolar d’infraestructures educatives i els pressupostos municipals i valencians en matèria educativa, davant el canvi que es preveu en aquest àmbit després de la presentació dels pressupostos valencians per al curs vinent.
Possibles mobilitzacions
Els organitzadors també anticipen «possibles mobilitzacions» si així s’acorda durant una jornada que s’iniciarà amb la intervenció de Dèlia Amorós, professora de l’IES Jorge Juan d’Alacant, que parlarà sobre la situació del plurilingüisme als centres educatius de la ciutat. Ginés Pérez, director del CEIP Almadrava i membre de l’associació de directors d’infantil i primària, parlarà sobre el districte escolar de matriculació i la seua possible modificació, mentre que Ainhoa Alite, directora del CEIP Óscar Esplá i membre de la junta directiva de l’associació de directors i directores d’infantil i primària del País Valencià, parlarà sobre el mapa escolar i les necessitats d’infraestructures educatives.
A partir de les 19.00, una hora després de l’inici de l’acte i després de les intervencions esmentades, distints representants polítics prendran la paraula. Així ho farà el regidor socialista Emilio Ruiz i els portaveus de Compromís i d’Esquerra Unida – Podem, Rafa Mas i Manolo Copé, respectivament. Tots ells presentaran i analitzaran els pressupostos municipals en matèria educativa.
Tot seguit, el debat clourà amb les conclusions tretes per la Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic, que explorarà la possibilitat de convocar accions de resposta davant les pròximes reformes en matèria educativa, que previsiblement afectaran negativament l’ensenyament públic valencià, almenys segons el parer de la comunitat docent.
