Aquest diàleg que hem dut endavant, conjuntament amb FAPA-València i amb Escola Valenciana ha comptat a més amb la participació de representants de moviments pedagògics i de partits polítics que es presenten a les eleccions generals del proper 20 de desembre.
El format escollit, per tal d’afavorir l’exposició de les propostes de les diferents organitzacions i la participació de totes les persones assistents, fou el d’intervenir en torns de 10 minuts les organitzacions col·laboradores i de 5 minuts totes les altres participants. A continuació es va donar la paraula perquè totes i tots pogueren preguntar, proposar i opinar.
Un diàleg particiàt i plural.
Xose Souto, director del Geoforo Iberoamericà d’Educació
– Què podem fer per l’escola pública? Participar. Cal que participe tothom, de qualsevol edat i condició social.
– Què és educar? Construir una autonomia crítica.
– Què poden fer els partits polítics? Primer, aprendre. Principalment, aprendre que la participació i la inversió en formació del professorat són dues claus de la renovació i millora pedagògica.
Emili Gascó, Junta directiva d’Escola Valenciana
– Un model d’educació plurilingüe i intercultural.
– Una educació crítica, creativa i innovadora.
– Una educació compromesa amb l’entorn local i global.
Pedro Luis Alonso, Executiva de FAPA-València
– Passar del temps de les retallades al temps de la il·lusió
– L’escola pública és alguna cosa més que un servei. A l’escola hem de trobar equitat, inclusió social i coeducació.
– Els centres que defensen la llibertat d’elecció, en realitat estan defensant la seua selecció lliure de les famílies que en poden formar part.
Encarna Salvador, Compromís
– L’objectiu de l’educació ha de ser aprendre a aprendre.
– L’alumnat ha de ser protagonista de la seua educació.
– Les nostres propostes han d’estar arrelades al món real. Cal que siguen factibles i possibles.
Sandra Mínguez, Podemos
– Totes i tots som diferents. El sistema educatiu ens ha de tractar a cadascuna i cadascun d’acord amb aquesta realitat i no uniformement.
– Cal avaluar. Cal que hi haja avaluacions de centres participades per tota la comunitat educativa. Cal també que hi haja avaluacions externes a les polítiques educatives.
– L’educació és un dret al llarg de tota la vida. Des del 0 fins més enllà dels 100 anys, si és el cas.
Mercedes Ventura, Ciudadanos
– Educació equitativa i que garantisca la igualtat d’oportunitats.
– Inclusiva, amb metodologies innovadores, cooperatives i solidàries.
– Educació emocional. Rebaixar la violència i les malalties psicològiques.
Representants d’organitzacions socials, partits polítics i moviments pedagògics
– Model educatiu construït des de la igualtat i l’equitat
– Una llei educativa fruit d’una participació molt ampla perquè no canvie contínuament.
– L’educació és un dret i per tant no pot ser tractat com un negoci.
Paco Galiano, ERPV
– Sistema educatiu decidit per nosaltres, els valencians. Cal una llei valenciana d’educació, elaborada amb participació de tothom.
– L’FP valenciana ha de canviar juntament amb el canvi de model econòmic d’especulatiu a productiu.
– RTVV en valencià, perquè no s’educa solament a l’escola.
Pepe Blasco, PSPV
– L’educació és un dret de tota la ciutadania.
– El nou decret d’admissió d’alumnes al País Valencià és un avanç que cal estendre a la resta de l’Estat.
– Menys burocràcia als centres educatius.
Joan Francesc Peris, Els Verds PV
– Una educació que ens porte al fet que tothom diguem “bon dia” i que siguem igualitaris.
– L’escola en valencià és l’escola de l’èxit educatiu.
– Educació en Drets Humans, incloent-hi els drets ambientals.
Felip Vicedo, PCPE
– El problema està en els sistemes d’organització humana que busquen com a primer objectiu el guany.
– Més participació i capacitat de decisió per a la comunitat educativa.
– Gratuïtat del màxim nombre d’etapes educatives. Instaurar la beca salari.
Grup d’Innovació i investigació educativa, Mestre Ripoll
– Cal recuperar la il·lusió per l’educació de les persones joves que entren al sistema educatiu.
– Més i millor formació del professorat. Formació en centres.
– Més funcionament democràtic i major autonomia dels centres educatius.
Isidre Crespo, ACPV
– Tampoc no cal obsessionar-se amb la Llei. Hem fet moltes coses al marge o contra la Llei.
– L’educació és un dret humà elemental i com a tal ha de ser defensat.
– L’educació ha de ser arrelada al medi ambient i al medi cultural. No es pot tractar igualment l’ensenyament en valencià que en anglès. Aprendre valencià és un dret lingüístic bàsic.
Vull afegir, per últim, que d’entre totes les aportacions que es van fer a títol individual em quede amb una que va exposar Xose Manuel Souto i que intente resumir amb les meues paraules: el sentit comú és un sentit trampós —és el pensament de la classe dominant— que cal subvertir. Un bon professor és aquell que qüestiona el sentit comú. Anem amb compte amb el concepte d’educació inclusiva no siga que estem incloent a totes i tots en el model que imposa el sentit comú. Educar és construir pensament autònom i crític.
Gràcies a totes les persones que vau participar i a totes aquelles que contínuament col·laboreu en la construcció del canvi educatiu que volem.
Ferran Vicent Garcia
Secretari de política educativa i lingüística i relacions institucionals de la FE CCOO PV.
