M’agradaria que tinguessis més llibres al teu abast
Jordi Rubió i Balaguer.
Just hem passat les festes de Nadal i entre el fred s’han colat els versos. Un versos que ens són necessaris en moments vitals. Quan alguns llenguatges ens resulten escassos per expressar-nos, quan no trobem la paraula justa, el mot concís, la idea precisa, cal recórrer al llenguatge poètic i a la metàfora per poder dir. I és, aleshores, quan el mot es fa llavor i el vers, com una arrel entre la terra, fa brollar el poema. I és amb cada arbre que el bosc de poesia es fa més gran.
De ben segur que per aquest bosc hi hem passejat durant aquestes festes. És molt possible que aquests dies ens hagin recitat des de dalt de la cadira algun poema, que algun familiar o amistat ens hagi enviat alguna felicitació plena de versos i d’estima, que haguem sentit recitar el nostre fill o filla al concert d’hivern o de Nadal de l’escola o que, fins i tot, ens hagin arribat poemes al correu electrònic de l’empresa. I de ben segur que els grups de WhatsApp s’han inundat de versos de ves a saber on, de ves a saber qui, per desitjar-nos el bo i millor.
Però, no tots els versos s’han de recitar, concentrats, en aquests dies. Sembla com si la resta de l’any haguéssim de viure una rutina prosaica, excepte el 21 de març, Dia Mundial de la Poesia, i el 23 d’abril, celebració de la Diada de Sant Jordi.
per recitar bé un poema caldrà haver fet molta –i bona– lectura en veu alta. I a llegir se n’aprèn llegint, com a nedar se n’aprèn dins l’aigua: cal que ens submergim en les paraules pronunciant, construint, desgranant, de mica en mica, el nostre significat
Aquesta situació, per desgràcia, es dona en alguns casos a les aules. I és evident que no podem pretendre llegir poesia per Nadal i escriure’n per Sant Jordi perquè per escriure bona poesia cal haver llegit molta –i bona– poesia, de la mateixa manera que per recitar bé un poema caldrà haver fet molta –i bona– lectura en veu alta. I a llegir se n’aprèn llegint, com a nedar se n’aprèn dins l’aigua: cal que ens submergim en les paraules pronunciant, construint, desgranant, de mica en mica, el nostre significat.
Actualment, tenim un bon panorama dins la literatura infantil i juvenil: trobem, cada vegada més, poesia variada i de qualitat, editorials que aposten per noves veus, col·leccions de poesia emergents, apostes sovint arriscades o reedicions que, amb un format més atractiu, recuperen els clàssics de la poesia per a infants. Algun d’aquests exemples poden ser editorials com El Cep i la Nansa, la col·lecció Akipoeta de l’editorial Akiara, els llibres de poesia de l’editorial A buen paso, la col·lecció de poesia en català de l’editorial Kalandraka (impulsora del conegut Premio Ciudad d’Orihuela de poesia para niños y niñas), la col·lecció Vagó de versos d’Andana editorial, l’editorial entreDos, les acurades edicions de Vacamú, la nova col·lecció mimosa de poesia per a infants i joves de l’editorial Trípode o altres llibres interessants d’editorials com ara Edicions Salòria, Edebé, Símbol, Eumo, Barcanova, Publicacions de l’Abadia de Montserrat, etc.
Podeu trobar una bona selecció de llibres de poesia feta pel Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil de l’Associació de Mestres Rosa Sensat aquí.
A més de les editorials comptem amb llibreries de referència, especialitzades en literatura infantil i juvenil. I com que el tió no ens ha cagat tots els llibres que ens hagués agradat, ni ens podem comprar tots els llibres que voldríem, comptem amb les indispensables biblioteques escolars i amb les biblioteques públiques. Existeix, doncs, un ampli ventall de possibilitats per apropar-nos a la lectura de bona poesia.
A internet també tenim múltiples recursos: les conegudes i ja imprescindibles postals literàries editades per la Institució de les Lletres Catalanes –d’on surt la cita que obre aquest article–; el projecte Poesia Dibuixada, impulsat per la UOC en col·laboració amb Catorze.cat per celebrar els 15 anys del portal lletrA, que s’ha convertit en una metodologia d’ensenyament-aprenentatge que el professorat ha portat a les aules de tot Catalunya sota l’etiqueta #poesiadibuixada; el portal Viu la Poesia, una magnífica i valuosa iniciativa del grup de recerca Poesia i Educació; el projecte de divulgació de poesia poetria; el blog versos.cat, el projecte Poeteca o espais de treball com ara el de TransVersant la poesia de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, en són un bon model, entre molts altres.
En aquest article, però, volia destacar que fa uns mesos es va obrir un nou espai a la xarxa: el Tornaveu-nins —video-poesies per a infants—, un portal construït per Enric Umbert-Rexach que pretén apropar la poesia als infants de manera àgil, atractiva i intuïtiva. A la pàgina web hi podem trobar vídeos de poesia classificats per temàtiques o per edat. A més podem fer cerca per autoria, per rapsodes, per il·lustradors i il·lustradores, per traductors, per editorial… Aspectes que sovint queden oblidats però que en aquesta web estan molt ben recollits i referenciats.
Aquestes videopoesies les podem mirar i escoltar, però l’interessant és que també podem escoltar-les sense mirar les imatges o podem decidir que primer volem llegir el text i després escoltar-lo
La pàgina principal ens mostra una àmplia videoteca de poemes dits per veus molt diverses. Aquestes videopoesies les podem mirar i escoltar, però l’interessant és que també podem escoltar-les sense mirar les imatges o podem decidir que primer volem llegir el text i després escoltar-lo. I és que la pàgina web ens ofereix, d’una banda, el video-poema i, de l’altra, el text amb la referència bibliogràfica completa –coberta del llibre inclosa. Fins i tot podem trobar un enllaç amb la crítica de la revista Faristol, una ressenya del llibre en qüestió i informació sobre l’autoria.
Però si algun valor afegit té aquesta pàgina és que, a més dels textos i les videopoesies, podem trobar-hi un munt de referències plenes de bibliografia, d’articles sobre poesia per a infants i altres webs relacionades on poder seguir navegant per pescar versos. Un seguit de recursos de gran interès que de ben segur s’aniran ampliant amb el temps i aniran consolidant aquest banc de versos per a infants.
Tornaveu-nins —vídeo-poesies per a infants— sorgeix com a idea de continuïtat de Tornaveu poètic —poemes en veu pròpia, una biblioteca sonora de poesia en català d’autors actuals i clàssics. Una idea molt encertada que pretén aproximar la poesia per a infants –també– i donar visibilitat a aquest gènere per apropar-lo a totes les edats.
la poesia ens és present des del moment de néixer i al bressol, a les cançons de falda i a les moixaines, al joc simbòlic –quan fem del nostre món un joc imaginari i diem foc al terra i vaixell a una capsa
Perquè la poesia ens és present des del moment de néixer i al bressol, a les cançons de falda i a les moixaines, al joc simbòlic –quan fem del nostre món un joc imaginari i diem foc al terra i vaixell a una capsa–, en els moments més freds i més càlids, en els moments de dubte en els quals la poesia ens fa de balancí, de vaivé, abans no sabem on som, abans de trobar el vers-casa que ens aixopluga.
És per això que la poesia no pot ser residual ni puntual. Cal que en llegim i que ens en llegeixin –aquí podeu trobar 10 consells per a una bona lectura en veu alta que ens dona Josep Pedrals– i cal que la compartim, simplement, perquè és present, perquè ens envolta. Ens envolta en el silenci i en el so, en el mot dit i en les paraules, en els crits i en les carícies, en les grans guerres i en les petites accions diàries. Només cal que la fem visible allà on és: a les biblioteques, al carrer, a les escoles, en els objectes quotidians, a la llar, a les xarxes… encara que sigui per donar als infants i joves l’oportunitat de llegir més poesia, de llegir millor poesia i de llegir el món entre versos per, amb el temps, poder-se rellegir.
